Investigación-acción-formación con jóvenes rurales: contextos, trayectorias y hallazgos
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v12i.15781Palabras clave:
Economía solidaria, Juventud rural, Procesos formativos, Agroecología, Territorios educativosResumen
Los jóvenes rurales han tensionado la creación de políticas públicas para pensar el "campo con la gente", surgiendo discusiones sobre la permanencia de los jóvenes en el campo, Agroecología, Economía Solidaria y Educación do Campo. El objetivo aquí es discutir las acciones desarrolladas durante la implementación de un proyecto de iniciación científica, centrado en el fomento de procesos formativos con jóvenes rurales. La metodología adoptada fue la Investigación-Acción y el público fueron jóvenes de la comunidad rural Alto Isabel. La intervención consistió en: intercambio de experiencias y talleres en territorios educativos rurales; construcción de una huerta colectiva y entrevistas. Los jóvenes mostraron una fuerte pertenencia al campo, pero una tendencia a distanciarse de la producción en la tierra. Así, se torna importante la realización de acciones formativas que reflexionen sobre el proyecto de vida de los jóvenes rurales, abarcando las diferentes posibilidades de trabajar, profesionalizarse y vivir en el campo.
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