Extensión universitaria como oportunidad para la enseñanza de ciencias en escuelas públicas
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16366Palabras clave:
Fundamentos de la ciencia, Metodología interactiva, Tecnología de la información y comunicaciónResumen
La extensión universitaria es una función social de la Universidad que establece espacios dialógicos junto a la comunidad externa. En este sentido, las escuelas públicas son ambientes favorables a los diálogos que exploran como informaciones en el contexto de una sociedad mutua. Así mismo, este artículo revela los resultados de una experiencia de extensión con escuelas públicas. Una metodologia foi interactiva para el ejercicio científico, por medio de experimentos básicos subsidiados por tecnologías de la información y el método Survey foi utilizado para pesquisa de opiniones sobre diferentes temas. La mayoría de los participantes fueron seleccionados a partir de la muestra “bola de nieve”. Los resultados revelan el entusiasmo de los estudiantes no aprendidos en el uso de tecnologías, ya que piensan científicamente a través de su elaboración y aplicación. Para analizar la satisfacción con las actividades realizadas, la mayoría de los participantes (14 de 16) prefieren aquellas actividades relacionadas con el uso de Google Drive y sus aplicaciones.
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