Violencia contra las mujeres: un diálogo con estudiantes de secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v9i.9435

Palabras clave:

Extensión. Violencia. Género. Escuela secundaria.

Resumen

Este informe de experiencia tiene como objetivo analizar y socializar una intervención para crear conciencia y prevenir la violencia contra las mujeres, promovida por los extensionistas del Proyecto de Ley Intergeneracional y Transversalidad de la Universidade do Vale do Itajaí en São José (SC), con estudiantes de una escuela pública estatal. A partir de la intervención, la actividad realizada, que fue impartida por una conferencia, podría debatirse con los estudiantes sobre cuestiones relacionadas con la violencia contra las mujeres, buscando ampliar y comprender el conocimiento de los estudiantes sobre el tema. Hubo una amplia participación de los estudiantes, la necesidad de un lugar de discurso sobre el tema y la autorreflexión sobre sus propias actitudes, lo que demuestra que la educación sobre la violencia es una forma eficiente de prevención y que la extensión universitaria tiene un papel que desempeñar, privilegiado y relevante en la promoción de cambios culturales y sociales en la comunidad y en la educación de la comunidad académica.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Aguiar dos SANTOS, Univali

Discente na Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI

Fernanda Pereira LABIAK, Univali

Graduada em psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Docente na Universidade do Vale do Itajaí.

Ariella Cappellari NUNES, Univali

Bacharela em Design de Moda pela UDESC, graduanda em Direito pela Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. 

Publicado

2020-09-25

Cómo citar

de NOVAIS, M., SANTOS, J. A. dos, LABIAK, F. P., & NUNES, A. C. . (2020). Violencia contra las mujeres: un diálogo con estudiantes de secundaria. Revista ELO – Diálogos Sobre Extensión, 9, 1–7. https://doi.org/10.21284/elo.v9i.9435

Número

Sección

Relatos de Experiência