Libras para pessoas idosas:p´ráticas educativas, inclusão social e o combate ao idadismo
DOI:
https://doi.org/10.31423/oikos.v36i1.19104Palavras-chave:
Libras, Envelhecimento ativo, Inclusão Social, Combate ao IdadismoResumo
Este relato de experiência propõe refletir sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e a participação de pessoas idosas em ações específicas para este público no Instituto Federal de Brasília. Analisa a participação de pessoas idosas nas práticas educativas para promoção da inclusão social envolvendo a LIBRAS e o envelhecimento ativo e saudável. Utiliza a metodologia qualitativa desenvolvida através da pesquisa de campo com levantamento documental, diagnóstico pedagógico e observação participante nas aulas da LIBRAS. Os resultados mostram o perfil dos estudantes e os elementos constituintes da sua participação composta por motivos, finalidades, dificuldades e práticas de aprendizagem. Considera-se que a oferta de ações educacionais com foco em pessoas idosas promove a inclusão social e o combate ao idadismo, também enfatiza a importância das práticas educativas ao viabilizar o acesso a novos conhecimentos e evidenciar que o uso da LIBRAS em movimento é mais eficiente na aprendizagem das pessoas idosas.
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