Homem, Trabalho e Educação:
concepções filosóficas
DOI:
https://doi.org/10.47328/rpv.v13i3.18703Palavras-chave:
Trabalho e Educação, Bases conceituais, Educação Profissional e TecnológicaResumo
O presente artigo tem como objetivo abordar os conceitos de “homem”, entre eles a especificidade do humano a partir de Rousseau (2017), de “trabalho”, incluindo-se a definição ontológica feita por Marx (1983), e de “educação” como atividade inerente ao humano e, que nasce juntamente com o trabalho, nas perspectivas de Saviani (2007) e Frigotto (2012). A metodologia utilizada foi a da revisão bibliográfica. Concluiu-se com a investigação que “homem”, “trabalho” e “educação” são conceitos que conectados, que se articulam e, a partir das concepções filosóficas podem auxiliar na compreensão e ampliação dos estudos das bases conceituais da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
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