Escenas de racismo en la escuela: discursos de jóvenes del Sertão do Pajeú

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v12i.14988

Palabras clave:

Escuela, Racismo, Juventud, Prejuicios

Resumen

Este estudio ha buscado reflexionar sobre los episodios de racismo que se producen en los contextos escolares, ya sean protagonizados por alumnos y/o profesores. Se llevó a cabo en una escuela pública de Serra Talhada - PE, desarrollada en dos etapas: el primer paso, destinado a la investigacióndel perfil de los jóvenes participantes y las prácticas de racismo sufridas y/o presenciadas en el contexto escolar. En el segundo paso, realizamos cuatro ruedas de conversaciones en línea. Las conversaciones se analizaron una por una a través del análisis temático, teniendo en cuenta los marcadores sociales que se cruzan con la raza, el género y la clase. Las prácticas racistas son reproducidas por alumnos y profesores y están presentes en el lenguaje, en la forma de referirse a los alumnos, y a través de lo que ellos entienden como "broma", "chistes". Un tema que sobresalió y apareció en todas las conversaciones fue el prejuicio en relación con el cabello, y en especial con las chicas jóvenes, siendo foco de maldiciones y apodos.

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Biografía del autor/a

Maria Marcia da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco/Unidade Acadêmica de Serra Talhada

Graduanda do curso de Letras português/inglês pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), na Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UAST), discente Bolsista do Programa de Educação Tutorial da UFRPE-UAST, PET/CS Comunidades Populares, integrante do grupo de pesquisa em relações de gênero, sexualidade e saúde (DADÁ), atualmente inserida no programa de iniciação cientifica (PIC), realizando pesquisas sobre interseccionalidade na pesquisa com os/as jovens no contexto escolar.

José Willian de Souza Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco/Unidade Acadêmica de Serra Talhada

Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UFRPE-UAST). Bolsista do Programa de Educação Tutorial da UFRPE-UAST, PET/CS Comunidades Populares. Participa do Programa de Iniciação Científica (PIC-PIBIC/UFRPE), na área teórica da Linguística Textual e Análise Textual dos Discursos (ATD). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Linguagem e Educação (Geple/UFRPE-UAST). Tem interesse em Linguística Textual, Linguística da Enunciação, Análise(s) de Discurso(s), Teoria Decolonial, Estudos de gêneros e Educação Étnica-racial.

Profa. Dra. Roseane Amorim da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco/Unidade Acadêmica de Serra Talhada

Psicológa. Mestre e Doutora em Psicologia. Professora Adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE, Unidade Acadêmica de Serra Talhada - UAST. Integrante do Dadá - Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre Relações de gênero, sexualidade e saúde da UAST- UFRPE.

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Publicado

2023-02-16

Cómo citar

da Silva, M. M., de Souza Silva, J. W., & Amorim da Silva, R. (2023). Escenas de racismo en la escuela: discursos de jóvenes del Sertão do Pajeú. Revista ELO – Diálogos Sobre Extensión, 12. https://doi.org/10.21284/elo.v12i.14988

Número

Vol. 12 (2023): Fluxo Contínuo

Sección

Artículo

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista ELO – Diálogos sobre Extensión

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