Dissección y la percepción de los estudiantes de medicina sobre la importancia de la anatomía comparada en la integración básico-clínica y la enseñanza y extensión
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16447Palabras clave:
Anatomía cardíaca, Anatomía comparada, Disección, Metodología activaResumen
La anatomía es considerada uno de los contenidos más importantes en la formación médica, esencial para comprender la fisiología del cuerpo y la fisiopatología de las enfermedades. Por lo tanto, la anatomía comparada, a través de la disección de órganos de animales, es esencial para el desarrollo del razonamiento clínico. Este trabajo relata un evento de disección realizado por una liga académica del curso de medicina, para el estudio comparativo anatómico. Los estudiantes fueron divididos en grupos que tuvieron y no tuvieron anatomía topográfica del tórax, y después de la disección, se sometieron a un cuestionario, donde el 100% de los alumnos afirmó que la disección del corazón contribuye a una mayor comprensión y que la práctica de la disección, incluso a través de la anatomía comparada, ayuda en la comprensión de las estructuras y la fisiología cardíaca. Esta forma de enseñanza disminuye las brechas de aprendizaje que ocurren debido a la falta de asociación teórico-práctica de la disciplina y a la falta de piezas humanas en el acervo de las universidades.
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