El uso de modelos tridimensionales como herramienta de aprendizaje en educación ambiental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16578

Palabras clave:

Enseñanza-aprendizaje, Modelos, Medio ambiente

Resumen

Este informe se refiere a una actividad de extensión, llamada taller de maqueta, realizada por los profesores proponentes con los estudiantes del curso de Ingeniería Ambiental de la Universidad del Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidad Passos. El objetivo principal fue capacitar a los estudiantes de pregrado para reforzar el aprendizaje de los temas y conceptos tratados en la academia, para la preparación de modelos temáticos que han sido y seguirán siendo presentados en eventos educativos y exposiciones, con el fin de sensibilizar a las personas sobre la importancia de la protección del medio ambiente. Creemos que el abordaje, a través de modelos, de los temas que involucran la Educación Ambiental es una forma efectiva de enseñar conceptos ambientales a las personas, especialmente a los niños y jóvenes. Los modelos permiten a sus observadores visualizar y comprender mejor los sistemas naturales y los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente.

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Biografía del autor/a

Clésio Barbosa LEMOS JÚNIOR, Universidade do Estado de Minas Gerais

Bacharel em Arquitetura e Urbanismo, Licenciado em Geografia, Especialista em Patrimônio Cultural e Urbanismo, Mestre e Doutor em Geografia. Professor da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Passos. 

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Publicado

2023-11-29

Cómo citar

LEMOS JÚNIOR, C. B., REIS, M. J., & OLIVEIRA, J. M. de. (2023). El uso de modelos tridimensionales como herramienta de aprendizaje en educación ambiental. Revista ELO – Diálogos Sobre Extensión, 12. https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16578

Número

Vol. 12 (2023): Fluxo Contínuo

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista ELO – Diálogos sobre Extensión

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