A leitura literária na escola: ação e formação docente
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v9i.8478Palabras clave:
Lectura literaria. Formación docente. Práctica pedagógica.Resumen
Este relato de experiencia discute las acciones realizadas en el marco del proyecto de extensión "Lectura Lite-raria en la Escuela: Acción y Formación Docente", desarrollado en el Instituto Federal de São Paulo - campos do Jordão. El proyecto tenía como objetivo mejorar la formación inicial de los docentes,
profundizando sus conocimientos en relación a didáctica involucrada en la práctica pedagógica de leer en voz alta textos literarios en el aula. Además, el proyecto buscaba estimular el placer de la lectura en los estudiantes en los primeros años de la escuela primaria. Se han planificado y aplicado situaciones de intervención, involucrando la lectura de libros de literatura infantil, seguida de una actividad relacionada con la trama de la historia leída. La planificación de las intervenciones y la actuación en el aula permitieron a las extensionistas el análisis reflexivo sobre la efectividad de las estrategias didácticas propuestas, viabilizando una investigación de carácter didáctico.
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