IDENTIDAD PROFESIONAL Y PAPEL DEL PROFESOR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31423/oikos.v36i2.18632

Palabras clave:

Identidad professional, Rol, Desempeño docente

Resumen

Este artículo analiza dos conceptos relacionados con las ciencias de la educación: la identidad y el papel del profesor. Inicialmente, se parte de una reflexión sobre los fundamentos ontológicos de la actuación profesional del profesorado y el papel de la construcción de la identidad en este proceso. A continuación, se presentan las pautas del papel del profesorado en el ámbito escolar, que implican variables y matices que van desde su formación académica hasta sus opciones profesionales. Tanto la identidad como el papel del profesor están directamente influenciados por cuestiones como el contexto histórico, la normativa educativa y las políticas públicas, las especificidades culturales de la educación en determinados contextos analíticos y también las variaciones en las concepciones y aplicación de las metodologías de enseñanza y aprendizaje, tal como se dan en las etapas y modalidades en el caso brasileño. El objetivo principal de este artículo, por lo tanto, es relacionar estos dos conceptos, identidad y rol del profesor, para proponer una reflexión que los integre y contribuya a la totalidad y complejidad del tema presente en esta discusión.

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Biografía del autor/a

Gilvan de Araújo, Universidade Católica de Brasília

Graduado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, UNESP-Campus de Rio Claro/SP, Mestre em Geografia pela Universidade de Brasília, Doutor em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, UNESP-Campus de Rio Claro/SP, Pós-Doutorado em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, Pós-Doutorando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor e Pesquisador Permanente do Programa Stricto Sensu de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Católica de Brasília. Pesquisador Associado - Cátedra UNESCO Universidade Católica de Brasília.

Alexandre Anselmo Guilherme, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Possui graduação MA Honours em Filosofia - University of Edinburgh (2001), mestrado MLitt em Filosofia - University of St Andrews (2002), doutorado PhD em Filosofia - Durham University (2008), e pós-doutorado pelo Institute of Advanced Studies in Humanity, University of Edinburgh (2010). Trabalhou nas universidades de Edinburgh, Durham e Liverpool Hope University. Lecionou na area de pedagogia, licenciatura e posgraduacao em educacao, formando professores para o ensino fundamental e medio no Reino Unido; no Brasil, continua com essa atuacao a nivel de graduacao e posgraduacao. 

Cristiane Silveira dos Santos, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutoranda em educação pela PUCRS, Mestre em Educação pela PUCRS (2019), Especialista em Políticas Públicas na Perspectiva de Gênero e Promoção da Igualdade Racial pela PUCRS (2013) e graduada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2010). Integrante do Grupo de Estudos sobre Violência da PUCRS - GRUPEV, integrante do grupo CANJERÊ, de formação de professores em educação antirracista, professora de anos iniciais de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre e assistente editorial da Revista científica Educação por Escrito.

Renato de Oliveira Brito, Universidade Católica de Brasília

Doutor e Mestre em Educação (Gestão e Políticas Públicas Educacionais) e Bacharel em Direito pela Universidade Católica de Brasília. Docente/Pesquisador Permanente e Coordenador do Programa Stricto Sensu de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Católica de Brasília. Pesquisador Associado e Membro da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade. Membro do Conselho Superior (CONSUN) da UCB (Mandato 2019-2025).Atualmente é Pesquisador Sênior do Centro de Internacionalização de Educação:Brasil-Austrália. Visiting Scholar Short Term em Columbia University Nova York (2019 e 2021). 

Citas

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Publicado

2025-03-18

Cómo citar

Gilvan de Araújo, Alexandre Anselmo Guilherme, Cristiane Silveira dos Santos, & Renato de Oliveira Brito. (2025). IDENTIDAD PROFESIONAL Y PAPEL DEL PROFESOR. Oikos: Família E Sociedade Em Debate, 36(2). https://doi.org/10.31423/oikos.v36i2.18632

Número

Vol. 36 Núm. 2 (2025): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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