Use of the Arch of Maguerez in the design of health education on integrative and complementary practices
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16107Keywords:
Health education, Integrative and complementary practices, Humanization of assistanceAbstract
This study aims to report the experience of using the Problematization Methodology with the support of Arco de Maguerez in the undergraduate nursing course, as well as the results achieved. The experience took place with 5 students from a public higher education institution, located in Uberlândia, Minas Gerais, Brazil. The five stages of the Arch of Maguerez were carried out: 1. Observation of reality; 2. Key Points; 3. Theorizing; 4. Solution hypotheses; 5. Application to reality. The experience resulted in the application of an educational action and continuing education. Such educational action focused on comprehensive care, as it cooperated for holistic care, and added knowledge of alternative methods for the promotion and prevention of mental and physical health problems through integrative and complementary practices to all involved.
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