Tutoring, social movements and curricularization of university extension: na experience report from the “Society, Classes and Social Movement” Class

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v13i.18410

Keywords:

Social movements, Tutoring, Extension curriculum

Abstract

This experience report is the result of tutoring activities developed in the class: Society, Classes and Social Movements (SES 221) of the Social Service undergraduate course at the Federal University of Viçosa (UFV). Its main goal is to analyze the performance of the tutor in this class, considering the changes brought about by resolution 06/2022 of the Research, Teaching and Extension Council (CEPE) of UFV, which elaborates about the curricularization of university extension in the undergraduate courses. Furthermore, it focuses on the limits and potential of tutoring activities when combined with social and popular movements. Qualitative and exploratory in nature, Content Analysis was used, in addition to a field diary and bibliographic review. It's conclusive that the tutor's performance in the specific situation, enhances the monitoring goals and enables interaction between new people.

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Author Biographies

Marco Aurélio Silva JUSCELINO, UFV - Universidade Federal de Viçosa

Estudante de Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Viçosa. Bolsista PIBIC/CNPq 2023-2024

Junia Marise Matos de SOUSA, Universidade Federal de Viçosa

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe. Mestra e graduada em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa. Professora do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Viçosa

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Published

2024-11-11

How to Cite

JUSCELINO, M. A. S., & SOUSA, J. M. M. de. (2024). Tutoring, social movements and curricularization of university extension: na experience report from the “Society, Classes and Social Movement” Class. Revista ELO – Diálogos Em Extensão, 13. https://doi.org/10.21284/elo.v13i.18410

Issue

Vol. 13 (2024): Fluxo Contínuo

Section

Relatos de Experiência

License

Copyright (c) 2024 Revista ELO – Diálogos em Extensão

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