Extension and social impact: project “Training of women in vulnerable situations as a strategy for generating income and social inclusion”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v13i.18891

Keywords:

Professional training, Social contribution, University extension, Vulnerable women

Abstract

Social vulnerability is a situation faced by a large part of the Brazilian population, especially women, therefore, actions are necessary to help overcome this scenario, such as training courses. In this context, in 2023, the project “Training women in situations of social vulnerability as a strategy for generating income and social inclusion” was carried out at IFPA's Cametá Campus, which aimed to professionally qualify women in situations of vulnerability . Therefore, this article presents the experience of the project. The training took place through theoretical-practical workshops that benefited 82 women, in good practices in food handling, production of sweets, jellies, soap and soap, in addition to marketing strategies, encouraging female entrepreneurship. In addition to the benefits to the community, the project contributed to student training, stimulating professional development and critical thinking.

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Author Biographies

Eliane Maciel CASTRO, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Discente do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Federal do Pará - Campus Cametá.  Bolsista de Extensão.

Renato Gonçalves LEÃO, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Técnico em Recursos Pesqueiros pelo Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Federal do Pará - Campus Cametá.  Bolsista de Extensão.

Karoline Wanzeler MACIEL , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Discente do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Federal do Pará - Campus Cametá. Bolsista de Extensão.

João Marcos Lopes BARROSO, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Técnico em Agropecuária pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá. Bolsista de Extensão.

Giovani Guimarães LISBOA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Especialista em Educação Digital. Administrador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá.

Josiele Pantoja de ANDRADE

Engenheira Agrônoma. Mestre em Agriculturas Familiares e Desenvolvimento Sustentável pela Universidade Federal do Pará. 

Tamires da Silva MAGALHÃES , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Doutora em Zootecnia. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá.

Fagner Freires de SOUSA , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá

Doutor em Agronomia. Professor de Ciência e Tecnologia de Alimentos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecologia do Pará.

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Published

2024-11-12

How to Cite

CASTRO, E. M., LEÃO, R. G., MACIEL , K. W., BARROSO, J. M. L., LISBOA, G. G., ANDRADE , J. P. de, MAGALHÃES , T. da S., & SOUSA , F. F. de. (2024). Extension and social impact: project “Training of women in vulnerable situations as a strategy for generating income and social inclusion”. Revista ELO – Diálogos Em Extensão, 13. https://doi.org/10.21284/elo.v13i.18891

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Artigos