FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS ESCOLAS CIDADÃS DA PARAÍBA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA GIRA MUNDO FINLÂNDIA

Authors

  • Iza Manuella Aires Cotrim Guimarães Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária
  • Alexandre Fonseca D'Andrea Instituto Federal da Paraíba - Campus João Pessoa
  • Jamylle Rebouças Ouverney King Instituto Federal da Paraíba - IFPB - Campus Cabedelo

DOI:

https://doi.org/10.18540/revesvl1iss2pp0182-0193

Keywords:

formação de professores. Políticas públicas. Educação profissional. Inovação em educação. Protagonismo juvenil.

Abstract

O Programa Gira Mundo Finlândia (GMF) é uma iniciativa do Governo da Paraíba, por meio da Secretaria de Estado da Educação, e tem como objetivo a capacitação de servidores efetivos da Rede Estadual de Ensino em Universidades de Ciências Aplicadas da Finlândia. Com um período de imersão entre quatro a oito semanas na Finlândia, professores e gestores visitaram escolas, organizações e vivenciaram o sistema educacional finlandês. No retorno à Paraíba, desenvolveram um projeto de aprimoramento das práticas pedagógicas nas escolas em que atuam. Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições do GMF para a formação docente para a EPT, especialmente pelas Escolas Cidadãs. Para tanto, foram analisados os relatórios e outros instrumentos elaborados pela coordenação do Programa a partir de seminários e atividades de acompanhamento do GMF, aplicadas aos seus participantes durante a capacitação na Finlândia e durante o desenvolvimento dos projetos aplicados nas suas escolas de origem no estado.  A análise teve seu foco no perfil de competências e objetivos identificados no desenvolvimento do Programa, a partir de categorias relacionadas a: realidade Brasil x Finlândia e possibilidades de aprimoramento da Educação Brasileira; processo de ensino-aprendizagem sob a perspectiva da abordagem centrada no estudante; metodologias ativas e ferramentas digitais; práticas curriculares diferenciadas; vínculos com a comunidade e outras escolas da Paraíba. Conclui-se que o perfil das competências desenvolvidas no GMF e seus objetivos de aprendizagem relacionados permitem melhorias individuais e coletivas do processo de ensino-aprendizagem, em especial para as Escolas Cidadãs, considerando uma formação direcionada ao protagonismo juvenil.

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Author Biographies

Iza Manuella Aires Cotrim Guimarães, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária

Graduação em Pedagogia, Mestrado em Saúde pública, com ênfase em Gestão do trabalho e da Educação na Saúde pela ENSP/Fiocruz e doutoranda em educação pela UFMG. É professora na área de Didática e Fundamentos da educação no IFNMG - Campus Januária.

Alexandre Fonseca D'Andrea, Instituto Federal da Paraíba - Campus João Pessoa

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFPB - Campus João Pessoa. 

Graduado em Agronomia e Licenciado em Formação Especial para o Ensino de II Grau Profissionalizante; Doutorado em Solos e Nutrição de Plantas.


Jamylle Rebouças Ouverney King, Instituto Federal da Paraíba - IFPB - Campus Cabedelo

Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFPB - Campus Cabedelo

Graduada em Letras Português – Inglês; Doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas.

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Published

2018-08-31

How to Cite

Cotrim Guimarães, I. M. A., D’Andrea, A. F., & Ouverney King, J. R. (2018). FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS ESCOLAS CIDADÃS DA PARAÍBA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA GIRA MUNDO FINLÂNDIA. REVES - Revista Relações Sociais, 1(2), 0182–0193. https://doi.org/10.18540/revesvl1iss2pp0182-0193

Issue

Section

Educação