Abril-junho 2023: 15(2)

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Publicado: 2023-04-21

Editorial

Editorial

Antonio Carlos Brunozi Junior , Ana Cláudia Azevedo
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Artículos

“Orixás en la agenda pública”: un estudio sobre participación política y religiones de matriz africana en Santana do Livramento - RS

Geovana Gabriela Bardesio
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.13547
Análisis de factores para el crecimiento económico de los municipios brasileños

Wagner Brignol Menke, Ivan Gartner
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.13809
Determinantes de la Eficiencia Relativa de la Gestión en Salud Pública

Érica Suélen do Nascimento, Franscisval de Melo Carvalho, Gideon Carvalho de Benedicto, José Willer do Prado
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14059
Modelo estructural de ciudadanía deliberativa: Metodología cuantitativa propuesta a la gestión social

Jhonathan Cavalcante da Costa, Juliana de Fátima Pinto
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14137
Formación de Bancada para Concurso de Enseñanza y los Principios de la Administración Pública

Priscilla Even Alves Braga, Maria de Fátima Santos Oliveira Duarte, Napiê Galvê Araujo Silva
DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14409
Relaciones entre los Niveles de Burocracia y sus Efectos en la Coproducción de Servicios Públicos de Salud

Grazielli Faria Zimmer Santos, Paula Chies Schommer
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14440
Estrategias de Marketing Social adoptadas en la Campaña Ley del Minuto Siguiente

Valéria Ermes Santos, Beatriz Gondim-Matos, Patrick Wendell Barbosa Lessa
DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14304
Formación de Agenda Híbrida de Presupuesto Participativo Volta Redonda-RJ a la luz del Modelo de Flujos Múltiples

Ana Claudia Pedrosa de Oliveira, Julia Delgado Barbosa , Thais Soares Kronemberger
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DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14364

Casos de ensenãnza

Aplicando Nudges en São Paulo: ¡todo pasa bien, solo faltan los datos!

Fernando Nogueira, Flora Pfeifer, Fabio Storino
DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14100
Educación e Innovación Social: La Formación Recíproca

Leonardo Ferreira Batista, Diogo Henrique Helal
DOI: https://doi.org/10.21118/apgs.v15i3.14326