O PIBID DE QUÍMICA: IDENTIFICANDO AÇÕES E SABERES NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS

Abstract

Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa provenientes da análise documental do subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – (PIBID)/Química de uma universidade federal mineira e do questionário aplicado aos licenciandos bolsistas. O estudo teve como objetivos identificar os saberes aprendidos, construídos e mobilizados pelos licenciandos bolsistas do PIBID/Química nos contextos de formação vivenciados pelos mesmos e traçar o perfil sociocultural dos licenciandos bolsistas do PIBID, na referida área. Participaram do estudo 13 licenciandos. Estes são, majoritariamente, do sexo feminino; são provenientes de famílias que possuem renda mensal de até 3 salários mínimos; cursaram o Ensino Fundamental e Médio em escolas públicas. Ademais, com base na análise temática (BARDIN, 1995), constatamos que há uma concentração de ações direcionadas ao desenvolvimento dos saberes curriculares, experienciais e da formação profissional (TARDIF, 2010).