Gamificación en la enseñanza de las ciencias naturales: articulando la metodología activa en secuencias didácticas en educación básica a través del PIBID

Resumen

Este completo trabajo es un caso de estudio que busca resaltar la importancia de la metodología de gamificación activa para la enseñanza de las ciencias naturales. El universo de los juegos y los medios digitales está muy presente en la vida de los alumnos que integran la escuela primaria. En este sentido, el objetivo de este trabajo es evaluar la eficacia de la gamificación como herramienta de enseñanza-aprendizaje. Para el desarrollo del trabajo se realizó un proceso de intervención, basado en un diseño cualitativo en la metodología activa de gamificación, con un grupo de becarios del Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente (PIBID), programa que tiene como objetivo articular la educación básica con la educación superior, insertando a los egresados ??en las escuelas públicas ubicadas en áreas periféricas. Así, los becarios utilizaron los fundamentos de esta formación para gamificar tres (3) secuencias didácticas, que previamente fueron aplicadas de forma convencional. La realización de secuencias didácticas gamificadas señaló la necesidad de intensificar constantemente la práctica docente con el uso de metodologías activas, ya que aseguran que la docencia sea un proceso más dinámico y la relación profesor / alumno sea consecuencia de la positividad de ambas partes en el resultado de aprendizaje significativo.