A relação família e escola no processo educativo
uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.31423/oikos.v32i2.11824Keywords:
Serviço Social, Família, Política SocialAbstract
The school and the family are two central institutions in the constitution of the social subject. Both play an indispensable role in the child’s historical, cultural and formative development for the exercise of citizenship. The methodology used was the integrative literature review. For this purpose, through filtering in the SciELO database, six articles published in Portuguese between the years 2015 to 2020 were selected. Thus, it was evidenced that the success of the educational process of children depends on the harmonious relationship between school and family, working in partnership and with the same objectives in mediation and collaboration for the development of the student. The partnership between both provides positive effects across the educational context, the gains are enormous, and the results are: higher school performance, understanding of the world, reflective, self-confident, participatory students, among others.
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